Praktijkgericht onderzoek is een vaste waarde bij Fontys. De hogeschool werkt al volop samen met het werkveld aan oplossingen voor maatschappelijke issues, zoals de energietransitie of de vergrijzing. Progammamanager Irene Levels-Halkes zet zich ervoor in dat opgedane kennis beklijft en wil en passant iedereen motiveren (een beetje) onderzoeker te zijn.
Er valt nog veel te halen op het vlak van inclusiviteit binnen het hoger onderwijs. Er lopen daarom veel initiatieven om daar verandering in te brengen, van inclusiviteitsmanagers tot diversity officers.
Elke Groeneveld (Personeel en Organisatie) en Dimphy Hooijmaijers (Onderwijs en Onderzoek) maken deel uit van de taskforce toegankelijkheid en inclusie. Deze taskforce richt zich op bewustwording, informatievoorziening en personeelsbeleid. Hoe doen we het bij Fontys op dat vlak?
Een persoon is .. ‘more then meets the eye’. De ene student heeft misschien adhd de andere financiële problemen. Er zijn verschillen in achtergrond en seksuele voorkeur. Het 'Movisie-vlechtwerk' geeft inzicht.
We moeten meer moeite doen om tot een inclusieve en duurzame samenleving te komen. Dat is de stellige overtuiging van lector Iris Andriessen. In het lectoraat Diversiteit en (Ortho-)pedagogisch Handelen onderzoekt ze hoe we die transitie kunnen maken.
Fontys wil ‘toegankelijk en inclusief’ zijn voor iedereen. Een van de middelen om dat te bereiken is het oprichten van communities. Voor bijvoorbeeld medewerkers en studenten met autisme of lbhti’ers.
Fontys werkt steeds meer samen met het werkveld. Daarbij is een sleutelrol weggelegd voor "bruggenbouwers". Om verder te kunnen ontwikkelen in deze rol, biedt Fontys een ontwikkeltraject aan voor bruggenbouwers.
Studenten werken steeds vaker buiten de schoolmuren samen met het werkveld en burgers aan maatschappelijke vraagstukken. Miranda Snoeren, lector Professionele Werkplaatsen, onderzoekt de impact van deze samenwerkingsverbanden.
