Ontdek en creëer met ons tijdens de inspirerende ontwerpdagen. Sluit je aan en vorm de toekomst van hybride leeromgevingen.
Waar sta jij als coach en welke stappen heb jij nog te zetten om de beste versie van jezelf als talentcoach te worden?
Blijf op de hoogte van de laatste ontwikkelingen en maak gebruik van de kennis en ervaring van collega onderwijskundigen.
Start met de training Coachen op autonomie en vergroot de autonomie bij jezelf en en de student.
Wil jij je als docent verder ontwikkelen in jouw rol als coach? Wil je jouw coachende houding en coachvaardigheden verder versterken? En spreekt het je aan om hierin te leren van én met andere docenten? Dan is dit leertraject iets voor jou!
Begeleid je studenten in hun persoonlijke en professionele ontwikkeling en studievoortgang? Vormen talentontwikkeling, studieloopbaanontwikkeling en studentenwelzijn belangrijke thema's in jouw begeleiding? En vooral: past de rol van de lerende professional bij jou en wil je je eigen ontwikkeling en professionele identiteit onder de loep nemen via intervisie en dialoog? Dan is dit traject iets voor jou!
Binnen iFontys, fontysbreed innovatienetwerk, hebben we al tien jaar ervaring met innovatieve didactiek in verschillende opleidingscontexten. Deze didactiek kenmerkt zich door sterke focus op de toekomstige arbeidsmarkt, vertrouwen in de student als eigenaar van zijn leerproces, sterke focus op teamleren, de docent als coach en toetsing/ feedback als natuurlijk onderdeel van het leerproces (formatief en just in time).
Deel 3 van een drieluik over 'de rol van Bruggenbouwers in een Hybride leeromgeving'. In deze aflevering kijken we naar de rol vanuit het perspectief van netwerken.
De training seniorkwalificatie examineren (ske) is een vervolg op de training basiskwalificatie examineren (bke). Je verdiept je in toetsgerelateerde vraagstukken uit je eigen praktijk, bijvoorbeeld als lid examencommissie of lid toetscommissie/leerplancommissie/curriculumcommissie. Je verzamelt bewijsmateriaal voor de verschillende kwaliteiten en vraagt aan je collega's en peers om feedback.
Hoe zorg je er als docent voor dat de student een steeds grotere mate van invloed krijgt op wat hij doet, leert en hoe hij leert? In dit netwerk delen we ervaringen, doen we onderzoek en voeren we experimenten uit. We leren van elkaar en met elkaar.
