De docent als coach: versterk je coachingsvaardigheden

Uitdagingen voor de docent als coach

Het onderwijs verandert. Het coachen van studenten in het leerproces en in de ontwikkeling richting een zelfbewuste professional krijgt een steeds grotere plek binnen de dagelijkse onderwijspraktijk. Dit vraagt mensgedreven professionals die in staat zijn om de vakinhoud even los te laten en wezenlijk persoonlijk contact te maken met de student. Uitdagingen die docenten tegenkomen zijn onder andere:

• Hoe bevorder je dat studenten gaan reflecteren en eigenaar zijn van hun eigen leerproces en studieloopbaan?
• Hoe voer je een gesprek op zo'n manier dat de student gemotiveerd aan de slag gaat?
• Hoe bevorder je dat studenten gaan reflecteren en eigenaar zijn van hun eigen leerproces en studieloopbaan?
• Hoe coach je op een manier die werkbaar blijft voor je zelf? Hoe vind je de juiste balans tussen belangstelling en betrokkenheid enerzijds en loslaten anderzijds?
• Hoe coach je studenten in groepen/projecten?

Inhoud leertraject

Het leertraject de docent als coach is met name gericht op de vraag ‘hoe vervul je de rol van coach; welke houding en vaardigheden heb je hiervoor nodig?’. In samenwerking met andere docenten en onder begeleiding van een docent/coach ga je aan de slag met jouw eigen persoonlijke leervraag. Je legt jouw ontwikkeling vast in jouw werkboek. Tijdens de bijeenkomsten wordt grotendeels geoefend in de setting van individuele coaching. Het geleerde is ook toe te passen in het werken met groepen.

Het leertraject is als volgt opgebouwd:

• Bijeenkomst 1 (hele dag inclusief lunch): Introductie leertraject en nulmeting coaching (coachhouding, coachstijlen en coachmodel).
• Bijeenkomst 2 (halve dag): Hoe kijk ik naar en benader ik mijn coachee? (progressiegericht coachen).
• Bijeenkomst 3 (halve dag): Hoe krijg ik mijn coachee in beweging? (motiverende gespreksvoering, omgaan met weerstand)
• Bijeenkomst 4 (halve dag): Hoe coach ik een groep?
• Bijeenkomst 5 (halve dag): Vraaggericht werken met thema’s en/of intervisie.
• Bijeenkomst 6 (halve dag): Coachgesprekken gericht op opbrengsten en vervolg, feedback en evaluatie.

De bijeenkomsten worden ingepland met tussenpozen van ongeveer 3 weken. Hierdoor is er tussen de bijeenkomsten door ruimte om 'on the job' te oefenen, te reflecteren en kennis op te doen rondom je eigen leervraag. Vaste onderdelen naast de bijeenkomsten zijn twee e-coaching sessies met een van de docent/coaches en drie buddy-sessies met een collega deelnemer van het leertraject. De ingeschatte studietijd bedraagt tussen de 75 en 85 uur (incl. de bijeenkomsten).​

Deze training bieden we ook in-company aan en kan ook in het Engels gegeven worden.

De trainer is Marjolein Klomp.

Data en tijden

De Training in Eindhoven met startdatum 18 februari 2025 is helaas VOL.
Mocht je interesse hebben in een volgend traject, dan laat het even weten via hrlearningdevelopment@fontys.nl.