Fontys wil een wendbare organisatie zijn waarin collega’s hun talenten kunnen ontdekken en inzetten. Het Talentencentrum speelt hierin een centrale rol door talentontwikkeling, mobiliteit en capaciteitsvraagstukken samen te brengen. De adviseurs noemen het centrum het kloppend hart van interne mobiliteit.
Radicalisering, digitale dreiging, mentale druk op studenten of geopolitieke spanningen. De veiligheidsrisico’s waar we binnen de Fontys-muren rekening mee moeten houden, worden steeds complexer. Dat vraagt om een andere manier van kijken naar veiligheid: een gezamenlijke aanpak, waarbij je elkaar scherp houdt. Daar hebben Inge Bruijnaers (Coördinator Integrale Veiligheid) en Peter Vogelzang (Adviseur Integrale Veiligheid) de basis voor gelegd.
De organisatiestrategie Fontys for Society 2021-2025 loopt ten einde. Met stakeholders binnen en buiten de organisatie wordt momenteel hard gewerkt aan de nieuwe meerjarenstrategie. Zeven regiegroepen van Fontys geven vanuit diverse invalshoeken duiding aan relevante thema’s voor de organisatie. De koers van Fontys is echter belangrijk voor iedere medewerker en student. Daarom zijn medewerkers en studenten opgeroepen om mee te denken en -praten over inhoudelijke thema’s tijdens de online dialoogsessies op 15 april en 6 mei.
Binnen HARP (Harmonisatie Processen Bedrijfsvoering) is de IST-fase afgerond. We hebben tijdens deze fase een goed beeld gekregen van de huidige situatie van onze bedrijfsvoeringsprocessen. We gaan nu de volgende fase in, de SOLL fase. Per werkstroom komen we tot een ontwerp van de gewenste situatie.
Fontys staat voor een uitdagende periode. De dalende studentenaantallen dwingen ons om de formatie in balans te brengen, een boodschap die tijdens de nieuwjaarsbijeenkomst op 6 januari door Joep Houterman werd benadrukt. Hoewel er al maatregelen zijn genomen om de natuurlijke uitstroom te stimuleren, zijn aanvullende stappen noodzakelijk voor Fontys. Wat betekent dit voor medewerkers? In dit bericht beantwoordt Frans Möhring, namens het college van bestuur, de belangrijkste vragen.
Veel instituten en diensten hebben wensen die zowel direct als indirect impact hebben op het gebied van informatievoorziening (IV). ‘De vraag is veel groter dan onze capaciteit. Daarom focussen we ons op producten die, bij voorkeur voor heel Fontys, strategisch van waarde zijn. Voldoet een aanvraag niet aan de eisen, dan moeten we nee zeggen.
Actueel onderwijsaanbod rondom een bepaald onderwerp wordt opgeknipt in kleine modules om samen met het werkveld de vraag in te kunnen vullen. Vraag gestuurd met de kennis vanuit de inhoud die aanwezig is binnen Fontys en met aanvulling van het werkveld, de behoefte. Wie zo'n module met goed gevolg afrondt, ontvangt een officieel erkend certificaat in de vorm van een microcredential.
Werkgeluk en burn-outklachten lijken tegengestelden, maar volgens Fontys-onderzoekers Rosalie Reichardt-Mulder en Danae Bodewes komen ze vaker samen voor dan gedacht. Hun doel? Mensen écht helpen door praktisch onderzoek te doen. ‘Geen rapporten die stof verzamelen op een plank, dus. We geven mensen concrete tips en tools waar ze direct mee aan de slag kunnen.’
Om kwalitatief hoogstaand onderwijs en onderzoek te waarborgen, is het van belang dat je je als organisatie kunt aanpassen aan veranderingen. Die gedachte ligt aan de basis van het strategisch programma Wendbare Professionals. Het groeide in vier jaar tijd uit tot een breed programma gericht op de ondersteuning van onderwijsprofessionals, teams, leidinggevenden én de organisatie.
Voor Fontys als organisatie is een sterk leer- en ontwikkelklimaat essentieel. Daarom ontwikkelde HR&O een overkoepelende, eigen visie op leren en ontwikkelen. Het plan komt op een moment waarop er veel behoefte is aan professionalisering binnen teams en op individueel niveau. Het biedt houvast in de ontwikkeling van medewerkers.’
