
-
2 september
In gesprek met docent en coach Aafke Baars
Aafke Baars is studentcoach bij de opleiding Pedagogiek. Ze is gestart als docent Psychologie en door de veranderde onderwijsvisie van de opleiding over kunnen stappen in de rol van coach.
Je begeleidt onze professionals in opleiding (studenten) of collega-professionals tijdens hun persoonlijke en professionele leerroute. Je neemt de tijd voor ze, luistert aandachtig en je hebt de skills om hun intrinsieke motivatie te stimuleren. Door het stellen van de juiste kritische vragen verschaf je inzicht en doe je een beroep op het vermogen om zelfsturend te zijn. Dankzij jou nemen professionals (in opleiding) de regie over hun leer- en/of onderzoeksproces.
This in-depth training course (four half days) provides practical tools to enhance your intercultural competences in a classroom or coaching situation with students from a different culture or background.
Beleven en ontwikkelen van afstemming op diversiteit. Het lectoraat Waarderen van diversiteit (Fontys OSO) organiseert professionalisering voor medewerkers van Fontys.
Als je te maken krijgt met een student die misschien aan suïcide denkt, wil je diegene graag helpen. Deze gratis online training is handig voor de docenten, studentcoaches, slb-coördinatoren of begeleidingsteams die studenten coachen in en rondom het onderwijs.
Binnen iFontys, fontysbreed innovatienetwerk, hebben we al tien jaar ervaring met innovatieve didactiek in verschillende opleidingscontexten. Deze didactiek kenmerkt zich door sterke focus op de toekomstige arbeidsmarkt, vertrouwen in de student als eigenaar van zijn leerproces, sterke focus op teamleren, de docent als coach en toetsing/ feedback als natuurlijk onderdeel van het leerproces (formatief en just in time).
Tijdens de cursus Gelukscoach maak je kennis met een gelukinstrument, die je leert inzetten tijdens (coach)gesprekken tussen leidinggevende - medewerker, maar ook coach - coachee.
Begeleid je studenten in hun persoonlijke en professionele ontwikkeling en studievoortgang? Vormen talentontwikkeling, studieloopbaanontwikkeling en studentenwelzijn belangrijke thema's in jouw begeleiding? En vooral: past de rol van de lerende professional bij jou en wil je je eigen ontwikkeling en professionele identiteit onder de loep nemen via intervisie en dialoog? Dan is dit traject iets voor jou!
Hoe zorgt onze manier van reageren er voor dat de ander zich echt gehoord en gezien voelt en hoe draag je als coach bij aan helderheid en reflectie? Jouw Verbindende Communicatie brengt de ander bij zijn of haar kracht en nodigt uit om verantwoordelijkheid te nemen voor wat belangrijk is in zijn of haar leven.
We leven in een snel veranderende wereld. In ons onderwijs zien wij dat zowel studenten, docenten en managers moeite hebben met hun veranderende rol. Niemand ontkomt er meer aan dat onderwijs tweerichtingsverkeer is geworden. We leren levenslang en iedereen tegelijkertijd; docent en student.
Fontys stopt vanaf studiejaar 2024-2025 met het uitreiken van studieadviezen met een bindend karakter. Dit kan vragen om extra aandacht voor de studeerbaarheid van de opleidingen, de wijze waarop studentcoaches hun coachende rol invullen en een herinrichting vragen van de verwijzing in de propedeutische fase. Daarom is deze handreiking over studeerbare programma’s, studentcoaching en verwijzing opgesteld.
Coachen met ACT biedt docenten de kans om te coachen en te begeleiden vanuit een wetenschappelijke onderbouwde en effectief bewezen methode. ACT legt nadruk op eigenaarschap en regie van het eigen leven.