Door talenten te benutten wordt Fontys wendbaarder, vermoedt Bart-Jan van Lierop. Als je talenten worden gezien en benut, voel je meer waardering, doe je je werk met meer plezier en ben je eerder geneigd je flexibeler op te stellen.
Studenten die de schijn ophouden dat zij nog studeren, terwijl dat eigenlijk niet (meer) zo is. Welzijnscoach Kelly Kuijpers en studentendecaan Monique Schouten zetten zich in voor het doorbreken van het taboe hierover.
Fieke Koolen bedacht samen met Lab for Life een slimme welzijnstraining voor haar studenten, waarvoor landelijke belangstelling is. Als in een tweetrapsraket helpt de training studenten én scholieren.
Hoe mixen jij en je collega's online en face-to-face leeractiviteiten? Om daar inzicht in te krijgen, ontwikkelde Fontys het Blendfit bordspel. ‘De truc is vooral veel doen, open staan en van elkaar leren.’ Op de Doe Blended Workshopdagen kun je er kennis mee maken.
Geen hoorcolleges meer voor honderd man, maar persoonlijk contact met kleine groepen studenten. De docent als coach, in "talentgericht onderwijs". Annemieke de Vries vertelt hoe dat werkt en hoe het haar bevalt.
Studentendecaan Pieternel Brughuis en docent en tutor Joost Maes hebben elkaar al gevonden in hun wens om studenten goed door hun studie te loodsen en delen hun ervaringen. Plus 7 belangrijke tips voor álle docenten.
Moet je als 'bruggenbouwer' vooral zelf scoren of juist op de achtergrond blijven en anderen laten scoren?
Loopbaancoach Nadine van der Hart werkte mee aan project om studenten te helpen regie te nemen over hun (studie)loopbaan. ‘Lang niet alle hbo’ers willen direct na hun bachelor gaan werken.'
‘We hebben potentieel goud in handen om deze maatschappelijke opdracht op een hoger plan te brengen.’ Dat zegt Ronald Philipsen, sinds 1 september programmadirecteur Leven Lang Ontwikkelen bij Fontys.
Volgens lector Iris Andriessen heeft iedereen vooroordelen. Belangrijk is dat het je professioneel handelen niet beïnvloedt. Hoe voorkom je dat?
