• ‘Dankzij de NPO-gelden konden we aan onderwijskwaliteit blijven werken’

    • 16 september
    • Studentcoaching

    Dat corona impact had én heeft op het welzijn en de prestaties van studenten mag duidelijk zijn. Binnen Fontys gingen instituten zelf aan de slag met meerjarige verbeterplannen. Daarvoor werden ze ondersteund vanuit het Nationaal Programma Onderwijs (NPO). Hoe blikken de medewerkers van deze instituten terug op de coronaperiode? Wat was voor hen de meerwaarde van het NPO? En waar zijn ze trots op?

  • Meer inspirerende sprekers op FHKE-studiedagen

    • 12 juli
    • Talentgericht

    Bij Fontys Hogeschool Kind & Educatie (FHKE) wordt tijdens studiedagen meer de focus gelegd op de talenten en de wendbaarheid van medewerkers. Een gesprek met FHKE-directeur Nus Waleson en IMR-voorzitter (en docent) Lisa Prins.

  • Astrid Fokkema onderzoekt 'mansplaining'

    • 3 juli
    • Onderzoekend
    • Talentgericht

    Een onderzoek over bias, een Engels woord dat het best vertaald zou kunnen worden als een onbewuste aanname.’ Het kent allerlei vormen. De gemene deler is dat er sprake is van een valse aanname van autoriteit.’

  • Heidi de Zinger en Cora Stokmans: ‘Roosteraars zijn puzzelaars’

    • 28 juni
    • Wendbaar

    Het onderwijs wordt steeds flexibeler en Fontys wil haar faciliteiten efficiënter gebruiken. Geen punt voor roosteraars Heidi de Zinger en Cora Stokmans. ‘Hoe ingewikkelder de puzzel, hoe leuker het is.’ Welke tips hebben zij nog voor docenten?

  • ‘Fontysstudenten blinken uit in creativiteit’

    • 26 juni
    • Talentgericht

    Als er één wereld is die razendsnel in ontwikkeling is, dan is het wel de (online)marketingwereld. Team leads Audrey Lindelauf en Laura Schouw van mediabureau GroupM vertellen hoe ze studenten betrekken bij de nieuwste ontwikkelingen, hen laten kennismaken met alle aspecten van het vak en hun frisse, creatieve blik benutten.

  • Hybride Leeromgevingen: hoe doen de Denen dat?

    • 21 juni
    • Talentgericht

    Wat kan Fontys leren van de Denen als het gaat om samenwerken tussen het onderwijs, onderzoek en werkveld? Die vraag stond centraal tijdens een recent driedaags bezoek door medewerkers van de University College of Northern Denkmark (UCN).